Dyrektorka: mgr Sylwia Wesołowska
Wykształcenie: magister pedagogiki wczesnoszkolnej (Wydział Pedagogiki i Psychologii UwB)
Dodatkowe wykształcenie: kurs kwalifikacyjny z zarządzania oświatą, trener inspiracji, studia podyplomowe z zakresu integracji sensorycznej, oligofrenopedagogiki i pracy z osobami ze spektrum autyzmu, kursy z zakresu terapii NeutoTaktylnej, integracji odruchów posturalnych i dynamicznych oraz ustno – twarzowych MNRI
Przygotowanie harcerskie/ Montessori:
Harcerką została w 1993 r, od 1999 roku instruktorka ZHP, prowadziła zarówno gromady zuchowe jak i drużyny harcerskie, pełniła i pełni funkcje na wszystkich szczeblach organizacji (w tym centralnych) głównie w zakresie metodyki zuchowej i kształcenia kadry; prowadziła przez 3 semestry zajęcia ze studentami UwB na temat metodyki zuchowej. Od lutego 2022 roku prowadzi przy naszym przedszkolu Białostocką Gromadę Zuchową „Dzielni Odkrywcy”
Była dyrektorką w przedszkolu niepublicznym, które wykorzystywało elementy pedagogiki Montessori w swojej pracy. Uczestniczyła w kursie dotyczącym pomocy Montessori oraz ukończyła roczny kurs Montessori dla nauczycieli wychowania przedszkolnego. Występowała jako prelegentka na I Podlaskim Kongresie Montessori. Prowadziła zajęcia terapeutyczne wg koncepcji pedagogiki leczniczej Marii Montessori w ramach WWRD oraz webinar na ten temat.
Dotychczasowy dorobek zawodowy: ma doświadczenie w pracy nauczyciel w przedszkolach publicznych i prywatnych, miejskich oraz wiejskich; w latach 2008 – 2015 dyrektor przedszkola niepublicznego; ma również doświadczenie jako dyrektor żłobka prywatnego; asystentka na Wydziale Nauk o Wychowaniu NWSP (prowadziła zajęci z zakresu pedagogiki przedszkolnej, teorii wychowania i dydaktyki ogólnej), założyciel i Prezes Fundacji Mali Wojownicy. Od lutego 2022 roku współpracownik Wydziału Nauk o Edukacji UwB (zajęcia z zakresu pedagogiki przedszkolnej, metodyki przedszkolnej oraz neurorozwojowych metod terapeutycznych)
Uczestniczyła w szkoleniach dotyczących tematyki: zarządzania oświatą, integracji sensorycznej, masażu logopedycznego, wad genetycznych, wsparcia rozwoju dzieci, uzdolnień matematycznych, bajkoterapii, rozwoju mowy, wsparcia rozwoju psychoruchowego, komunikacji alternatywnej i wspomagającej, jakości edukacji, trudnych zachowań, profilaktyki trudnych zachowań seksualnych u dzieci z niepełnosprawnościami
Cel jaki sobie stawia w pracy: Wszechstronne wsparcie dzieci zgodne z ich potrzebami i możliwościami oraz tworzenie środowiska otwartego na inności doceniającego wyjątkowość każdego człowieka
Z-czyni dyrektorki oraz wychowawczyni grupy Jeżyki: mgr Ewa Czygier
Wykształcenie: licencjat pedagogiki wczesnoszkolnej z przedszkolną oraz magister pedagogiki wczesnoszkolnej (Wydział Pedagogiki i Psychologii UwB), kurs kwalifikacyjny zarządzania oświatą.
Dodatkowe wykształcenie: absolwentka studiów podyplomowych na kierunku Edukacja i terapia osób ze spektrum autyzmu z elementami integracji sensorycznej
Przygotowanie harcerskie/ Montessori: ukończyła kurs „Podstawy metody Marii Montessori” oraz pierwszy stopień kursu „Pedagogika Marii Montessori w wychowaniu przedszkolnym”, uczestniczyła w warsztatach doskonalących z cyklu „Łączy nas Montessori”
Inne szkolenia uprawniające do prowadzenia zajęć: Integracja odruchów wg Sally Goddard, Ruch Rozwijający wg Weroniki Sherborn (I stopień), TUS – trening umiejętności społecznych, Terapia behawioralna w pracy z osobami przejawiającymi zachowania trudne, terapeutka Empathy Dolls – lalki terapeutyczne, KORP oraz KOGS, terapia NeuroTaktylna MNRI®
Dotychczasowy dorobek zawodowy: W naszym przedszkolu pracuje od początku (wrześnie 2019 r.) wcześniej kilka lat pracowała w prywatnych placówkach takich jak żłobek i przedszkola
Uczestniczyła w szkoleniach dotyczących tematyki: autyzmu, zaburzeń widzenia, opóźnionego rozwoju mowy, PECS, dysleksji, terapii metodą stymulacji i hamowania odruchów INPP, zaburzeń integracji sensorycznej, wybiórczości pokarmowej, karmienia terapeutycznego, zabawy usprawniające motorykę małą, profilaktyki trudnych zachowań seksualnych u dzieci z niepełnosprawnościami, muztyzmu
Cel jaki sobie stawia w pracy: W pracy z dziećmi stawia na samodzielność i prawidłowy rozwój każdego wychowanka; stara się zaspokoić ich potrzeby oraz stwarzać warunki zapewniające poczucie bezpieczeństwa i zaufanie.
Grupa Jeżyki
Wychowawczyni grupy: mgr Ewa Czygier
Nauczycielka współorganizująca: mgr Dominika Kurcewicz
Wykształcenie: licencjat z pedagogiki resocjalizacyjnej na Wydziale Pedagogiki i Psychologii na Uniwersytecie w Białymstoku, magister z pedagogiki opiekuńczo – wychowawczej na na Wydziale Nauk o Edukacji na Uniwersytecie w Białymstoku
Przygotowanie Montessori: Kurs Montessori
Uczestniczyła w szkoleniach dotyczących tematyki: Metody pracy z dziećmi od wieku niemowlęcego do 4 roku życia, Karty Oceny Rozwoju Psychoruchowego, Komunikacja alternatywna, Terapia NeuroTaktylna poziom 1, szkolenie z Karty Oceny Gotowości Szkolnej
Dotychczasowy dorobek zawodowy: wychowawca specjalistycznej placówki wsparcia dziennego, ostatnie lata pracowała w żłobku
Cel jaki sobie stawia w pracy: Wszechstronny rozwój osobisty, zapewnienie dzieciom poczucia bezpieczeństwa, możliwości wyrażania uczuć, stawania się samodzielnymi
Pomoc nauczycielki współorganizująca proces kształcenia: pani Magdalena Sokolewicz
Grupa Wiewiórki
Wychowawczyni grupy: mgr Natalia Radziszewska
Wykształcenie: licencjat pedagogiki wczesnoszkolnej i przedszkolnej, magister pedagogiki
wczesnoszkolnej (Wydział Nauk o Edukacji UwB)
Dodatkowe wykształcenie: absolwentka studiów podyplomowych na kierunku Edukacja i
rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną (Oligofrenopedagogika), autyzmem
oraz zespołem Aspergera
Szkolenie dotyczące tematyki: integracja sensoryczna jako metoda pracy z dziećmi w wieku
przedszkolnym, przetwarzania wzrokowego, profilaktyki trudnych zachowań seksualnych u
dzieci z niepełnosprawnościami, korowych zaburzeń widzenia – diagnoza i terapia, terapia
NeuroTaktylna MNRI, Karty Oceny Rozwoju Psychoruchowego – KORP, Karty Oceny
Gotowości Szkolnej – KOGS, terapia ręki i zaburzeń motoryki małej I i II stopnia – diagnoza
– terapia – masaż
Przygotowanie harcerskie/ Montessori: Ukończyła kurs z zakresu pedagogiki Marii
Montessori dla nauczycieli
Dotychczasowy dorobek zawodowy: praca jako opiekunka w niepublicznym żłobku
Cel jaki stawia sobie w pracy: W pracy z dziećmi chce skupić się na zasobach, którymi
dysponują. Pragnie stworzyć warunki do rozwoju zgodnego z potrzebami i możliwościami
swoich podopiecznych oraz pomóc w dążeniu do samodzielności.
Grupa Liski
Wychowawczyni grupy: mgr Paulina Piszczatowska
Wykształcenie: magister pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej na Wydziale Nauk o Edukacji UwB
Dodatkowe wykształcenie: Jest w trakcie studiów podyplomowych na kierunku diagnozy, rewalidacji i terapii pedagogicznej
Przygotowanie Montessori: w trakcie kursu pedagogiki Marii Montessori
Cel jaki sobie stawia w pracy: Stara się pobudzać ciekawość i pasję w dzieciach, by stały się one otwarte na świat i drugiego człowieka.
Nauczycielka współorganizująca: mgr Julita Stepaniuk
Wykształcenie: licencjat filologii rosyjskiej na Wydziale Filologicznym UwB, magister pedagogiki opiekuńczo – wychowawczej na Wydziale Pedagogiki i Psychologii UwB
Dodatkowe wykształcenie: absolwentka studiów podyplomowych na kierunku Edukacja i rehabilitacja osób z autyzmem oraz zespołem Aspergera
Dodatkowe szkolenia: Jak uczyć „Dziecięcej Matematyki”?, Karty Oceny Rozwoju Psychoruchowego – KORP, Karty Oceny Gotowości Szkolnej – KOGS, MNRI Terapia NeuroTaktylna, MNRI Integracja Odruchów Dynamicznych i Posturalnych, Zaburzenia integracji sensorycznej – jako źródło trudności w rozwoju dziecka, Komunikacja Wspomagająca i Alternatywna AAC Sala doświadczania świata – koncepcja Snoezelen i możliwości jej zastosowania
Przygotowanie Montessori: uczestniczyła w kursie dotyczącym pomocy Montessori
Dotychczasowy dorobek zawodowy: opiekunka w żłobku niepublicznym
Uczestniczyła w szkoleniach dotyczących tematyki: zaburzeń integracji sensorycznej, animacji wolnego czasu
Cel jaki sobie stawia w pracy: Wspieranie małych ludzi w stawianiu milowych kroków przez codzienne odkrywanie świata i towarzyszenie im w rozwijaniu nowych umiejętności
Pomoc nauczycielki współorganizująca proces kształcenia: Anna Szymańska
Pomoc nauczycielki: Maja Ostaszewska
Zespół terapeutów:
- mgr. Ewa Czygier – terapeutka Emphaty Dolls, prowadząca Sherborne, terapeutka ręki, terapia Neuro Taktylna
- mgr. Dominika Danowska – logopedka
- mgr. Małgorzata Hryniewicka – terapeutka ręki
- mgr. Dominika Kurcewicz – terapeutka ręki, prowadząca Sherborne
- mgr. Natalia Radziszewska – terapeutka ręki, terapia NeuroTaktylna
- mgr. Julita Stepaniuk – terapeutka Snoezelen, terapia NeuroTaktylna oraz integracja odruchów posturalnych i dynamicznych
- mgr. Ewa Wiśniewska – fizjoterapeutka, terapeutka integracji sensorycznej, terapia NeuroTaktylna oraz integracja odruchów posturalnych i dynamicznych
- mgr. Paulina Bąkowska – neurologopedka, pedagożka specjalna, terapeutka ręki, trener TUS, prowadząca Sherborne, terapia NeuroTaktylna
- mgr. Magdalena Glińska – fizjoterapeutka, terapeutka integracji sensorycznej, terapia NeuroTaktylna i integracja odruchów posturalnych i dynamicznych, prowadząca Sherborne
- mgr. Jacek Gregorczuk – terapeuta wodny, pedagog specjalny
- mgr. Justyna Januszczyk – Szutko – pedagożka, psycholożka, terapeutka ręki
- mgr. Marlena Jedlińska – psycholożka
- mgr. Kamil Jeruzalski – fizjoterapeuta, terapeuta integracji sensorycznej, terapia NeuroTaktylna oraz integracja odruchów posturalnych i dynamicznych
- mgr. Anna Talarczyk – terapeutka integracji sensorycznej, terapeutka Snoezelen, terapeutka ręki, terapia NeuroTaktylna oraz integracja odruchów posturalnych i dynamicznych oraz ustno-twarzowych, prowadząca Sherborne
- mgr. Sylwia Wesołowska – pedagożka specjalna, terapeutka integracji sensorycznej, terapeutka Snoezelen, licencjonowana terapeutka MNRI (terapia NeuroTaktylna, integracja odruchów posturalnych i dynamicznych, integracja odruchów ustno-twarzowych, integracja strukturalna, hormon stresu)
- mgr. Joanna Wyszńska – logopedka, terapeutka ręki, prowadząca Sherborne, terapie NeuroTaktylną
