{"id":665,"date":"2020-05-09T10:45:44","date_gmt":"2020-05-09T10:45:44","guid":{"rendered":"http:\/\/maliwojownicy.org\/?page_id=665"},"modified":"2026-04-09T10:55:11","modified_gmt":"2026-04-09T08:55:11","slug":"swiadczenia-wsparcie-podmenu-4","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/maliwojownicy.org\/index.php\/wazne-dla-rodzicow\/specjalisci-w-polsce\/swiadczenia-wsparcie-podmenu-4\/","title":{"rendered":"Kszta\u0142cenie specjalne"},"content":{"rendered":"\n

Kszta\u0142cenie specjalne<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Pierwsze lata \u017cycia dziecka z niepe\u0142nosprawno\u015bciami jest zar\u00f3wno kluczowe jak i bardzo trudne. Rehabilitacje, terapi\u0119 i wizyty u specjalist\u00f3w wyznaczaj\u0105 tempo \u017cycia. Opieka nad dzieckiem 24 h na dob\u0119 daje si\u0119 we znaki.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Kiedy jedna dziecko zbli\u017ca si\u0119 do wieku przedszkolnego rodzice zastanawiaj\u0105 si\u0119 cz\u0119sto czy jest w og\u00f3le szansa aby nasze dziecko mog\u0142o i\u015b\u0107 do przedszkola, czy znajdzie tam odpowiednie wsparcie, itp. A cz\u0119sto widza te\u017c w tym szans\u0119 na odetchni\u0119cie lub powr\u00f3t do pracy cho\u0107by w zmniejszonym wymiarze.<\/span><\/p>\n\n\n\n

W czasie rekrutacji do przedszkola cz\u0119sto jest pytanie czy dziecko jest niepe\u0142nosprawne. Posiadanie orzeczenia o niepe\u0142nosprawno\u015bci w wielu miejscowo\u015bciach daje dodatkowe punkty i dlatego cz\u0119sto rodzicom si\u0119 wydaje, \u017ce dzi\u0119ki temu r\u00f3wnie\u017c otrzyma ono wsparcie ju\u017c w trakcie roku szkolnego.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Jednak trzeba mie\u0107 \u015bwiadomo\u015b\u0107, \u017ce same orzeczenie o niepe\u0142nosprawno\u015bci nie zapewni dodatkowego wsparcia czy zaj\u0119\u0107 dla dziecka w przedszkolu czy szkole. Aby plac\u00f3wka mia\u0142a obowi\u0105zek zapewni\u0107 dodatkowe wsparcie dziecko powinno posiada\u0107 orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego i\/lub opinie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju (to mo\u017ce posiada\u0107 ju\u017c wcze\u015bniej).<\/span><\/p>\n\n\n\n

W naszym kraju jest niejako podw\u00f3jne orzecznictwo. Zesp\u00f3\u0142 do orzekania o niepe\u0142nosprawno\u015bci przyznaje uprawnienia powi\u0105zane z NFZ, PFRON i organizacjami pozarz\u0105dowymi. Je\u015bli chodzi o edukacj\u0119 to potrzeba dodatkowego orzecznictwa i orzeczenia o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego. Obydwa dokumentu nie s\u0105 sobie r\u00f3wnoznaczne. Nie wszystkie dzieci posiadaj\u0105ce orzeczenie o niepe\u0142nosprawno\u015bci b\u0119d\u0105 mog\u0142y mie\u0107 orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Komu przys\u0142uguje orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego?<\/span>
<\/strong>Ten dokument mog\u0105 uzyska\u0107 uczniowie niepe\u0142nosprawni (nies\u0142ysz\u0105cy, s\u0142abos\u0142ysz\u0105cy, niewidomi, s\u0142abowidz\u0105cy, niepe\u0142nosprawni ruchowo, z afazj\u0105, niepe\u0142nosprawni intelektualnie) oraz z autyzmem i zespo\u0142em Aspergera. Orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego mo\u017cne otrzyma\u0107 dziecko niepe\u0142nosprawne w okresie: od momentu rozpocz\u0119cia ucz\u0119szczania do przedszkola (2,5 \u2013 3 lata) do czasu uko\u0144czenia nauki w szkole ponadpodstawowej. Jego postanowienia realizowane s\u0105 jedynie w systemie o\u015bwiaty w konkretnej (jednej w danym momencie) plac\u00f3wce.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Gdzie si\u0119 uda\u0107 po orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego?<\/span>
<\/strong>Je\u015bli chodzi o dziecko z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 ruchow\u0105, z afazj\u0105, niepe\u0142nosprawno\u015bci intelektualn\u0105 wydaje publiczna poradnia psychologiczno-pedagogiczna w\u0142a\u015bciwa ze wzgl\u0119du na siedzib\u0119 przedszkola lub szko\u0142y, do kt\u00f3rych ono ucz\u0119szcza. Je\u015bli za\u015b dziecko jeszcze nie ucz\u0119szcza do plac\u00f3wki to \u017ce wzgl\u0119du na miejsce zamieszkania.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Natomiast orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego dla dziecka nies\u0142ysz\u0105cego, s\u0142abos\u0142ysz\u0105cego, niewidomego, s\u0142abowidz\u0105cego, z autyzmem, zespo\u0142em Aspergera wydaje publiczna poradnia specjalistyczna wskazana przez kuratora o\u015bwiaty. Informacj\u0119 o tym, kt\u00f3ra to poradnia, uzyska\u0107 mo\u017cemy w przedszkolu\/szkole dziecka lub w poradni psychologiczno-pedagogicznej w\u0142a\u015bciwej ze wzgl\u0119du na siedzib\u0119 przedszkola lub szko\u0142y, do kt\u00f3rych ono ucz\u0119szcza.<\/span>
W wielu miejscach s\u0105 to te same poradnie, gdy\u017c kurator wskazuje cz\u0119sto wi\u0119cej miejsc aby mog\u0142y dzieli\u0107 si\u0119 praca. Cz\u0119sto zale\u017cy to te\u017c od specjalist\u00f3w pracuj\u0105cych w danej plac\u00f3wce.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Jak to wszystko si\u0119 odbywa?<\/span>
<\/strong>Aby otrzyma\u0107 orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego, pe\u0142noletni ucze\u0144 lub rodzice dziecka niepe\u0142noletniego powinni z\u0142o\u017cy\u0107 pisemny wniosek do zespo\u0142u orzekaj\u0105cego we w\u0142a\u015bciwej poradni. Poradnie z regu\u0142y udost\u0119pniaj\u0105 gotowe formularze wniosk\u00f3w, kt\u00f3re nale\u017cy jedynie wype\u0142ni\u0107. Jedynie powy\u017cej wskazane osoby mog\u0105 wyst\u0105pi\u0107 z wnioskiem o wydanie orzeczenia. Nie ma prawa uczyni\u0107 tego \u017cadna plac\u00f3wka o\u015bwiatowa.<\/span><\/p>\n\n\n\n

Do wniosku o wydanie orzeczenia trzeba do\u0142\u0105czy\u0107 nast\u0119puj\u0105ce dokumenty:<\/span><\/p>\n\n\n\n

    \n
  • wydane przez specjalist\u00f3w opinie, za\u015bwiadczenia; <\/span><\/li>\n\n\n\n
  • wyniki obserwacji i bada\u0144 psychologicznych, pedagogicznych, lekarskich;<\/span><\/li>\n\n\n\n
  • dokumentacj\u0119 medyczn\u0105 dotycz\u0105c\u0105 leczenia specjalistycznego;<\/span><\/li>\n\n\n\n
  • poprzednio wydane orzeczenia lub opinie;<\/span><\/li>\n\n\n\n
  • za\u015bwiadczenie lekarza o stanie zdrowia.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Orzeczenie o niepe\u0142nosprawno\u015bci nie jest wskazane jako dokument konieczny, ale ono wprost stwierdza jakiego typu niepe\u0142nosprawno\u015bci dziecko posiada. Dlatego warto je do\u0142\u0105czy\u0107 do dokumentacji.<\/span><\/p>\n\n\n\n

    Zesp\u00f3\u0142 orzekaj\u0105cy analizuje z\u0142o\u017con\u0105 wraz z wnioskiem dokumentacj\u0119, rozmawia z rodzicami oraz przeprowadza diagnoz\u0119 dziecka. Skupia si\u0119 ona przede wszystkim na zakresie psychologicznym, pedagogicznym i logopedycznym. S\u0142u\u017cy ocenie rozwoju intelektualnego, poznawczego, motorycznego, emocjonalnego i spo\u0142ecznego dziecka. Przeprowadzana jest za pomoc\u0105 wystandaryzowanych test\u00f3w.<\/span><\/p>\n\n\n\n

    Je\u017celi dziecko ucz\u0119szcza ju\u017c do jakiej\u015b plac\u00f3wki zesp\u00f3\u0142 orzekaj\u0105cy mo\u017ce zwr\u00f3ci\u0107 si\u0119 do przedszkola\/szko\u0142y dziecka z pro\u015bb\u0105 o wydanie opinii o nim, informuj\u0105c o tym fakcie wnioskodawc\u0119. Dlatego warto o to poprosi\u0107 wcze\u015bniej plac\u00f3wk\u0119 aby nie przed\u0142u\u017ca\u0107 procedury. Przedszkole\/szko\u0142a musz\u0105 wyda\u0107 opini\u0119, o kt\u00f3rej mowa, w terminie 7 dni.<\/span><\/p>\n\n\n\n

    W posiedzeniach zespo\u0142u orzekaj\u0105cego, z g\u0142osem doradczym, mog\u0105 uczestniczy\u0107, za zgod\u0105 wnioskodawcy, nauczyciele, wychowawcy, specjali\u015bci prowadz\u0105cy zaj\u0119cia z dzieckiem oraz wskazany przez wnioskodawc\u0119 psycholog, pedagog, logopeda, lekarz. R\u00f3wnie\u017c sam wnioskodawca ma prawo uczestniczy\u0107 w posiedzeniu zespo\u0142u. W zwi\u0105zku z tym poradnia powinna zawiadomi\u0107 go o terminie planowanego zebrania.<\/span><\/p>\n\n\n\n

    Poradnia musi wyda\u0107 orzeczenie w ci\u0105gu 30 dni od z\u0142o\u017cenia wniosku (w szczeg\u00f3lnie uzasadnionych przypadkach, uwarunkowanych z\u0142o\u017cono\u015bci\u0105 procesu diagnostycznego, w terminie 60 dni) i w ci\u0105gu najbli\u017cszych 7 dni przekaza\u0107 je wnioskodawcy. Od wydanego przez poradni\u0119 orzeczenia wnioskodawca mo\u017ce si\u0119 odwo\u0142a\u0107 do kuratora o\u015bwiaty, za po\u015brednictwem zespo\u0142u, kt\u00f3ry wyda\u0142 orzeczenie, w terminie 14 dni od dnia jego otrzymania.<\/span><\/p>\n\n\n\n

    Mamy orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego i co dalej?<\/span>
    <\/strong>Ten dokument to nie wyrok tylko pomoc dla dziecka. Nie oznacza, \u017ce dziecko ma od razu by\u0107 wychowankiem czy uczniem plac\u00f3wki specjalnej. Orzeczenie zawiera wskazania ale to rodzic ostatecznie decyduje o tym jakie przedszkole czy szkole wybierze dla swego dziecka. Mo\u017ce by\u0107 to zar\u00f3wno plac\u00f3wka og\u00f3lnodost\u0119pna, integracyjna czy specjalna. Nikt formalnie nie mo\u017ce zmusi\u0107 rodzica do umieszczenia dziecka w plac\u00f3wce specjalnej. Dyrekcja nie mo\u017ce te\u017c odm\u00f3wi\u0107 przyj\u0119cia dziecka niepe\u0142nosprawnego do szko\u0142y og\u00f3lnodost\u0119pnej, w obwodzie kt\u00f3rej ono zamieszkuje. Musi za\u015b zapewni\u0107 wsparcie okre\u015blone w orzeczeniu. Dotyczy to zar\u00f3wno plac\u00f3wek publicznych jak i niepublicznych.<\/span><\/p>\n\n\n\n

    Dzieci z orzeczeniem maj\u0105 tak\u017ce mo\u017cliwo\u015b\u0107 korzystania z adekwatnych do swoich potrzeb form wsparcia, jakie oferuj\u0105 im plac\u00f3wki specjalistyczne: specjalne o\u015brodki szkolno-wychowawcze, specjalne o\u015brodki wychowawcze, o\u015brodki rewalidacyjno-wychowawcze.<\/span><\/p>\n\n\n\n

    Co przys\u0142uguje dzieciom posiadaj\u0105cym orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego?<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. Transport i opieka w czasie przewozu do plac\u00f3wki o\u015bwiatowej<\/span>
      <\/strong> Obowi\u0105zkiem gminy w tym zakresie jest:<\/span>

      – zapewnienie dziecku pi\u0119cioletniemu i sze\u015bcioletniemu oraz obj\u0119temu wychowaniem przedszkolnym bezp\u0142atnego transportu i opieki w czasie przewozu do najbli\u017cszego przedszkola lub o\u015brodka rewalidacyjno-wychowawczego;<\/span>

      – zapewnienie uczniowi bezp\u0142atnego transportu i opieki w czasie przewozu do najbli\u017cszej szko\u0142y podstawowej;<\/span>

      – zapewnienie uczniowi z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 ruchow\u0105 i intelektualn\u0105 w stopniu umiarkowanym lub znacznym bezp\u0142atnego transportu i opieki w czasie przewozu do najbli\u017cszej szko\u0142y ponadpodstawowej;<\/span>

      – zapewnienie dziecku z niepe\u0142nosprawno\u015bciami sprz\u0119\u017conymi, z kt\u00f3rych jedn\u0105 jest niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107 intelektualna, bezp\u0142atnego transportu i opieki w czasie przewozu do o\u015brodka rewalidacyjno-wychowawczego;<\/span>

      – albo zwrot koszt\u00f3w przejazdu dziecka i opiekuna, je\u017celi dowo\u017cenie zapewniaj\u0105 rodzice.<\/span><\/li>\n\n\n\n
    2. Odroczenie spe\u0142niania obowi\u0105zku szkolnego<\/span>
      <\/strong>Dzieci niepe\u0142nosprawne posiadaj\u0105ce orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego maj\u0105 mo\u017cliwo\u015b\u0107 nauki w indywidualnym, dostosowanym do ich potrzeb i mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych tempie. Mog\u0105 rozpocz\u0105\u0107 realizacj\u0119 obowi\u0105zku szkolnego nawet dwa lata p\u00f3\u017aniej, ni\u017c ich zdrowi r\u00f3wie\u015bnicy. Poniewa\u017c w przypadku takich dzieci rozpocz\u0119cie spe\u0142niania obowi\u0105zku szkolnego mo\u017ce by\u0107 bowiem nawet dwukrotnie odroczone.<\/span><\/li>\n\n\n\n
    3. Przed\u0142u\u017cenie okresu nauki<\/span>
      <\/strong>Uczniowie posiadaj\u0105cy orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego mog\u0105 te\u017c uczy\u0107 si\u0119 w szko\u0142ach d\u0142u\u017cej, ni\u017c ich r\u00f3wie\u015bnicy. Ich kszta\u0142cenie mo\u017ce by\u0107 prowadzone do ko\u0144ca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w kt\u00f3rym ko\u0144cz\u0105 20. rok \u017cycia w przypadku szko\u0142y podstawowej oraz 24. rok \u017cycia w przypadku szko\u0142y ponadpodstawowej.<\/span>
      Przed\u0142u\u017cenie okresu nauki, o kt\u00f3rym mowa, mo\u017ce nast\u0105pi\u0107 na ka\u017cdym etapie edukacyjnym. W szkole podstawowej mog\u0105 to by\u0107 nawet trzy dodatkowe lata nauki (rok na I etapie edukacyjnym i dwa lata na II etapie edukacyjnym), a w szkole ponadpodstawowej jest to rok.<\/span><\/li>\n\n\n\n
    4. Zwolnienie z realizacji okre\u015blonych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych<\/span>
      <\/strong>Uczniowie mog\u0105 skorzysta\u0107 ze zwolnienia z obowi\u0105zku realizacji okre\u015blonych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych. Ci, kt\u00f3rzy posiadaj\u0105 wady s\u0142uchu, afazj\u0119, niepe\u0142nosprawno\u015bci sprz\u0119\u017cone, autyzm, zesp\u00f3\u0142 Aspergera mog\u0105 by\u0107 zwolnieni z nauki drugiego j\u0119zyka obcego. <\/span>
      Natomiast uczniowie niewidz\u0105cy i s\u0142abowidz\u0105cy mog\u0105 by\u0107 zwolnieni z nauki j\u0119zyka migowego, je\u015bli ucz\u0119szczaj\u0105 do szko\u0142y prowadz\u0105cej kszta\u0142cenie w zawodzie, dla kt\u00f3rego podstawa programowa przewiduje jego nauk\u0119.<\/span><\/li>\n\n\n\n
    5. Dostosowanie warunk\u00f3w nauki<\/span>
      <\/strong>Wszystkie plac\u00f3wki o\u015bwiatowe (publiczne i prywatne) zobligowane s\u0105 do tego, aby dla ucz\u0119szczaj\u0105cych do nich dzieci niepe\u0142nosprawnych odpowiednio zmodyfikowa\u0107: programy nauczania; metody i formy pracy dydaktycznej oraz wychowawczej, wymagania edukacyjne z poszczeg\u00f3lnych zaj\u0119\u0107, kryteria oceny zachowania. <\/span>
      Plac\u00f3wki musz\u0105 dostosowa\u0107 warunki organizacji kszta\u0142cenia do rodzaju niepe\u0142nosprawno\u015bci uczni\u00f3w oraz zapewni\u0107 im odpowiedni sprz\u0119t specjalistyczny i \u015brodki dydaktyczne.<\/span><\/li>\n\n\n\n
    6. Zaj\u0119cia w trybie indywidualnym<\/span>
      <\/strong>Ucze\u0144 niepe\u0142nosprawny posiadaj\u0105cy orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego nie potrzebuje dodatkowego orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania, aby mie\u0107 zorganizowane na terenie szko\u0142y zaj\u0119cia w takim trybie.<\/span>
      Zaj\u0119cia indywidualne mog\u0105 by\u0107 bowiem realizowane na podstawie Indywidualnego Programu Edukacyjno – Terapeutycznego opracowanego przez nauczycieli, wychowawc\u00f3w i specjalist\u00f3w pracuj\u0105cych z tym dzieckiem. To oni okre\u015blaj\u0105 w IPET, jakie zaj\u0119cia oraz w jakim wymiarze godzin dziecko niepe\u0142nosprawne powinno realizowa\u0107 indywidualnie.Rodzic powinien by\u0107 zapoznany z programem i wyrazi\u0107 zgod\u0119 na jego realizacj\u0119.<\/span><\/li>\n\n\n\n
    7. Zaj\u0119cia rewalidacyjne<\/span>
      <\/strong>Plac\u00f3wka, do kt\u00f3rej ucz\u0119szcza dziecko niepe\u0142nosprawne posiadaj\u0105ce orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego, powinny tak\u017ce zapewni\u0107 mu zaj\u0119cia rewalidacyjne adekwatne do rodzaju niepe\u0142nosprawno\u015bci<\/span>.
      Powinny to by\u0107 przede wszystkim zaj\u0119cia obejmuj\u0105ce:<\/span>
      <\/strong>
      –<\/strong> nauk\u0119 orientacji przestrzennej i poruszania si\u0119, systemu Braille\u02bca lub innych alternatywnych metod komunikacji \u2013 w przypadku ucznia niewidomego;<\/span>

      –<\/strong> nauk\u0119 j\u0119zyka migowego lub innych sposob\u00f3w komunikowania si\u0119, wspomagaj\u0105cych i alternatywnych metod komunikacji (AAC) \u2013 w przypadku ucznia z zaburzeniami mowy lub jej brakiem;<\/span>

      –<\/strong> terapi\u0119 logopedyczn\u0105 \u2013 w przypadku uczni\u00f3w niedos\u0142ysz\u0105cych, z afazj\u0105;<\/span>

      – <\/strong>fizjoterapi\u0119 \u2013 w przypadku uczni\u00f3w niepe\u0142nosprawnych ruchowo;<\/span>

      – <\/strong>zaj\u0119cia rozwijaj\u0105ce umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142eczne i komunikacyjne \u2013 w przypadku uczni\u00f3w z autyzmem, zespo\u0142em Aspergera.<\/span><\/li>\n\n\n\n
    8. Edukacja z udzia\u0142em specjalist\u00f3w <\/strong><\/span>
      Uczniowie maj\u0105 zapewnione w procesie edukacji dodatkowe wsparcie specjalist\u00f3w. <\/span>
      Do pracy z nimi trzeba zatrudnia\u0107 dodatkowo:<\/span>
      <\/strong>
      – w przedszkolu\/szkole integracyjnych i og\u00f3lnodost\u0119pnych z oddzia\u0142ami integracyjnymi \u2013 nauczycieli z kwalifikacjami z zakresu pedagogiki specjalnej;<\/span>

      – w przedszkolu\/szkole og\u00f3lnodost\u0119pnych, w kt\u00f3rych kszta\u0142ceniem specjalnym obj\u0119ci s\u0105 uczniowie ze wzgl\u0119du na autyzm, zesp\u00f3\u0142 Aspergera i niepe\u0142nosprawno\u015bci sprz\u0119\u017cone \u2013 nauczycieli z kwalifikacjami z zakresu pedagogiki specjalnej lub specjalist\u00f3w,<\/span>

      – w przedszkolach\/szko\u0142ach og\u00f3lnodost\u0119pnych, w kt\u00f3rych kszta\u0142ceniem specjalnym obj\u0119ci s\u0105 uczniowie ze wzgl\u0119du na niepe\u0142nosprawno\u015bci inne ni\u017c autyzm i zesp\u00f3\u0142 Aspergera, za zgod\u0105 organu prowadz\u0105cego, mo\u017cna zatrudnia\u0107 dodatkowo do pracy z tymi dzie\u0107mi nauczycieli z kwalifikacjami z zakresu pedagogiki specjalnej lub specjalist\u00f3w.<\/span>

      W orzeczeniu o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego wskazane s\u0105 przyczyny na jakich podstawie zosta\u0142o przyznane – odpowiadaj\u0105 one tzw. wagon niepe\u0142nosprawno\u015bci. Ka\u017cda waga to konkretna kwota pieni\u0119dzy jaka plac\u00f3wka otrzymuje na dziecko (wielokrotno\u015b\u0107 subwencji czy dotacji przedszkolnej). Je\u015bli dostarczymy orzeczenie w \u015brodku miesi\u0105ca plac\u00f3wka otrzyma fundusze od kolejnego pe\u0142nego. Obecnie fundusze te musz\u0105 by\u0107 przeznaczone na konkretne potrzeby dziecka i okre\u015blaj\u0105 to oddzielne przepisy. Cz\u0119\u015b\u0107 kwoty tak jak subwencja czy dotacja mo\u017ce pokrywa\u0107 koszty og\u00f3lne ale w nie wi\u0119kszej wysoko\u015bci ni\u017c u uczni\u00f3w bez orzeczenia. Pozosta\u0142a powinna finansowa\u0107 zalecenia z orzeczenia – zatrudnienie specjalist\u00f3w, materia\u0142y do zaj\u0119\u0107 czy przystosowania przestrzeni.<\/span><\/li>\n\n\n\n
    9. Dostosowanie formy i warunk\u00f3w przeprowadzania egzaminu zewn\u0119trznego<\/span>
      <\/strong>Uczniowie maj\u0105 prawo zdawa\u0107 egzaminy zewn\u0119trzne w specjalnym trybie dostosowanym do ich indywidualnych potrzeb i mo\u017cliwo\u015bci psychofizycznych.<\/span>
      W ramach tego trybu ucze\u0144 niepe\u0142nosprawny mo\u017ce skorzysta\u0107 z dostosowania formy i warunk\u00f3w przeprowadzania egzaminu.<\/span>
      Dostosowanie formy przeprowadzania egzaminu polega na przygotowaniu odr\u0119bnych arkuszy egzaminacyjnych dostosowanych do rodzaju niepe\u0142nosprawno\u015bci ucznia (np. napisanych powi\u0119kszon\u0105 czcionk\u0105, w pi\u015bmie Braille\u02bca).<\/span>
      W ramach dostosowania warunk\u00f3w przeprowadzania egzaminu stosuje si\u0119:<\/span>
      <\/strong>
      – zapewnienie uczniowi miejsca pracy adekwatnego do jego potrzeb;<\/span>

      – wykorzystanie odpowiedniego sprz\u0119tu specjalistycznego i \u015brodk\u00f3w dydaktycznych dostosowanych do niepe\u0142nosprawno\u015bci ucznia;<\/span>

      – przed\u0142u\u017cenie czasu trwania egzaminu;<\/span>

      – ustalenie zasad oceniania uwzgl\u0119dniaj\u0105cych specjalne potrzeby edukacyjne ucznia;<\/span>

      – zapewnienie uczniowi pomocy nauczyciela wspomagaj\u0105cego w czytaniu i pisaniu oraz specjalisty z zakresu niepe\u0142nosprawno\u015bci.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      Orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego to du\u017ce u\u0142atwienie i wsparcie dla dziecka. To rodzice maj\u0105 du\u017cy wp\u0142yw na realizacj\u0119 kszta\u0142cenia i trzeba o tym pami\u0119ta\u0107. Je\u015bli w zaleceniach orzeczenia jest co\u015b zapisane ale wsp\u00f3lnie z plac\u00f3wk\u0105 uznamy, \u017ce akurat ta forma wsparcia nie jest konieczna to dobrze, ale je\u015bli widzimy \u017ce jest to potrzebne naszemu dziecku mamy prawo i obowi\u0105zek si\u0119 tego domaga\u0107. Nie mo\u017cemy da\u0107 za wygran\u0105. Dlatego trzeba dobrze przemy\u015ble\u0107 wyb\u00f3r plac\u00f3wki, kt\u00f3ra jest gotowa na wsparcie naszego dziecka.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Kszta\u0142cenie specjalne Pierwsze lata \u017cycia dziecka z niepe\u0142nosprawno\u015bciami jest zar\u00f3wno kluczowe jak i bardzo trudne. Rehabilitacje, terapi\u0119 i wizyty u specjalist\u00f3w wyznaczaj\u0105 tempo \u017cycia. Opieka nad dzieckiem 24 h na dob\u0119 daje si\u0119 we znaki. Kiedy jedna dziecko zbli\u017ca si\u0119 do wieku przedszkolnego rodzice zastanawiaj\u0105 si\u0119 cz\u0119sto czy jest w og\u00f3le szansa aby nasze dziecko […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":68,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_kadence_starter_templates_imported_post":false,"footnotes":""},"class_list":["post-665","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/maliwojownicy.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/665","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/maliwojownicy.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/maliwojownicy.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/maliwojownicy.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/maliwojownicy.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=665"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/maliwojownicy.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/665\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2435,"href":"https:\/\/maliwojownicy.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/665\/revisions\/2435"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/maliwojownicy.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/68"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/maliwojownicy.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=665"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}